terça-feira, 20 de março de 2012

quarta-feira, 17 de novembro de 2010

Glossário de Ciências - segunda versão.

Devido a dificuldade de alguns colegas para fazer o download do Glossário de Ciências, vou postá-lo de uma maneira diferente, para que possa ser copiado e colado no word para impressão.
Lembrem de fazer a capa com os dados de identificação.

A

Abissal - Profundo. Diz-se das regiões mais profundas nos oceanos; Precipício.

Abiótico - é o conjunto de todos os fatores não vivos de um ecossistema, mas que influenciam no meio biótico, como temperatura, pressão, pluviosidade, relevo, etc.

Adubação - Ato ou efeito de adubar. / Adubar: aplicar adubos ao solo, fertilizar. / Adubo: Substância usada para fertilizar ou regenerar o solo em que se fazem plantações.

Aeróbio - Microorganismo que não pode viver sem o oxigênio do ar.

Âmbar - Substância sólida de cor escura, que exala cheiro análogo ao do almíscar.

Androceu - Conjunto dos estames ou órgãos masculinos e seus apêndices.

Anemômetro - Instrumento para medir a velocidade e a força dos ventos.

Anêmona-do-mar - Animal do grupo dos Cnidários, são sésseis, utilizam seus tentáculos para capturar alimentos.

Anti-coagulante - Que impede a coagulação do sangue.

Anti-oxidante - Substância que previne a oxidação ou inibe reações causadas por oxigênio ou peróxidos.

Antrópico - Diz-se da ação do homem sobre a vegetação natural ou ambiente que sofrerá alterações.

Aqüífero - Que contém água, e se encontra abaixo do solo.

Aração - Processo de revolver um terreno para plantio.

Assexuados - Indivíduos que se reproduzem sem a intervenção de gametas.

Atmosfera - Camada com gases que envolve a Terra.

Autótrofos - Animais que produzem o próprio alimento.

Avenca - Nome comum a diversas plantas polipodiáceas, ornamentais, muito delicadas.

B

Barômetro - É um instrumento que serve para medir a pressão atmosférica.

Begônia - Flor ornamental grande com 600 espécies no Brasil.

Biodegradável - Diz-se da substância que se compões pela ação de micro-organismos.

Biodiversidade - Variedade existente entre os organismos vivos e as complexidades ecológicas nas quais elas ocorrem.

Bioflavonóides - São substâncias polifenóticas, pigmentos naturais amplamente distribuídos em plantas, frutas e verduras.

Bioma - O conjunto dos seres vivos de uma área e sua vegetação.

Biosfera - Parte da Terra em que pode existir vida.

Biótipo - Conjunto de características comuns de indivíduos.

Bípedes - Que andam sobre dois pés.

C

Campo Magnético - Região do espaço na qual é sensível o magnetismo terrestre.

Carnívoro - Diz-se do animal e/ou planta que se alimenta exclusivamente de outros animais.

Caules - Parte das plantas que serve para sustentar as folhas, frutas, transportar as seivas, além de realizar a fotossíntese. Armazena reservas nutritivas necessárias para a sobrevivência da planta.

Celulose - é uma substância existente na maioria dos vegetais. De característica fibrosa, localiza-se externamente nas células de plantas. É a base para a produção de papel.

Clorofila - Substância encontrada em plantas, responsável por transformar a luz solar em energia para as plantas.

Coanócitos – Tipo celular que apresenta função de filtrar e absorver alimentação.

Comburente – O que alimenta a combustão. Ex: Oxigênio.

Condensação – Processo pelo qual a água fica “pesada” nas nuvens formando gotículas. Aumento de densidade. Transformação de um corpo do estado gasoso em estado líquido.

Cutânea – Pertencente ou relativo à pele ou epiderme.

D

Desértico – Quando não há nada, deserto.

Dínamos - Motor, máquina a qual abrange turbinas e que geram energia.

Diurético - Que aumenta ou facilita a secreção da urina.

Drenagem - Conjunto de operações e instalações destinadas a remover os excessos de água da superfície e do subsolo.

E

Ecologia - É a ciência que estuda os seres vivos e o ambiente onde se encontram.

Ecossistema - Sistema onde se vive. Designa o conjunto formado por todas as comunidades que vivem e interagem em determinada região.

Eletrosfera - É a região externa do átomo onde se localizam os elétrons e é dividida em 7 camadas.

Emersa - Estado de um corpo que sai de um fluido no qual estava mergulhado.

Eixo Terrestre – Eixo imaginário no qual os planetas realizam o movimento de rotação.

Equinócio – Dias do ano em que os períodos claro e escuro do dia têm a mesma duração. (12 horas)

Espermatozóide – Célula móvel masculina para reprodução, produzida nos testículos.

Esquistossomose – Doença causada por um verme do filo dos Platelmintos.

Esterilização – Processo que promove a eliminação ou destruição completa dos micro-organismos presentes em determinados materiais.

Eucarionte – É uma célula com núcleo, carioteca e é rica em organelas, sendo considerada complexa devido as suas funções.

Evaporação – Mudar do estado líquido para o vapor.

F

Fagocitose – Processo pelo qual uma célula envolve uma partícula estranha (alimentos, micróbios...) com seu corpo, para destruí-la.

Fecundação – É a fusão dos materiais dos núcleos de dois gametas que dá lugar a formação de um zigoto, o embrião.


Fertilidade - É a capacidade de produzir vida.

Fertilizante - Que fertiliza. Diz-se de,ou produto que contém nutrientes (potássio, fósforo, nitrogênio, etc.) para plantas, adubo.

Flagelo - É responsável pela locomoção das bactérias e algumas células, como o espermatozóide.

Fotossínte - Síntese realizada pelas plantas dotadas de clorofila, com aproveitamento da energia do sol, da água e o ar, para que possa obter o próprio alimento.



G


Galáxia - Aglomerado de estrelas e outros objetos astronômicos unidos por forças gravitacionais girando em torno de um centro de massa comum.

Giniceu - Conjunto dos órgãos femininos da flor.

Girino - Nome que se dá as larvas (rã, sapo) que sofrem modificações até chegar a vida adulta.

Guelras - São os órgãos da respiração dos peixes e outros animais aquáticos.

H


Habitat - Lugar onde nasce, cresce e vive o ser organizado, o ambiente natural.

Hemotérmico - Que tem sangue frio.

Herbívoro
- Que se alimenta de plantas.

Hermafrodita - É um ser que possui órgãos sexuais dos dois sexos, numa espécie dióica (os sexos se encontram em indivíduos separados).

Higrômetro - Instrumento para medir o grau de umidade do ar.

Hospedeiro
- Ser no qual vive outro animal (geralmente vermes).

Húmus(ou humo) - Terra negra, provenientemente de decomposição parcial de restos vegetais ou animais, a qual forma a parte fértil do solo.

I

Imersa - Absorto. Mergulhado (em um líquido).

L

Larva - Lagarta que nasce dos ovos dos animais que sofrem metamorfose.

Liquifação - Passagem de um corpo gasoso ao estado líquido.

Lixo terrestre - Resíduo de qualquer material. Objeto, coisa sem valor que pode ser descartada.

Lunação - Período de tempo correspondente a 29 dias, 12 horas e 44 minutos, que medeia entre duas conjunções da Lua e com o Sol.



M


Material condutor - Referente a matéria que conduz eletricidade.

Material isolante - Referente a matéria que se isola determinadas superfícies.

Meningues - São três delicadas membranas que revestem e protegem o sistema nervoso central, medula espinhal, tronco cefálico e encefálico.

Metamorfose - Mudança de formas por que passam os insetos e determinados animais.

Minerais - São nutrientes com função plástica e reguladora do organismo.

Moléculas - Partícula elementar de um corpo composta de um ou mais átomos.


N


Nécton - Conjunto dos animais aquáticos que se movem livremente na coluna de água, com o auxílio dos seus órgãos de locomoção: as barbatanas ou apêndices.

Núcleos atômicos - formação de um todo referente ao átomo.

O


Ósculo - Abertura principal do esponcélio, na extremidade livre do corpo dos animais do filo Porífera - as esponjas.

Orgânico - Termo genérico para processos ligados à vida, ou substâncias ligada ou organismos deste processo.

Orvalho - O vapor atmosférico que se condensa e depõe gotinhas durante a noite, rocio, chuva muito miúda.

Ovíparo - Que põe ovos,que se produz por meio de ovos.

Óvulos - Pequenos ovos. Células sexuais femininas.


P


Parasitas - Organismo que pelo menos numa fase do seu desenvolvimento, vive na superfície ou no interior de outro organismo, o hospedeiro, obtendo dele parte ou a totalidade de seus nutrientes.

Partículas - Pequena parte.Corpúsculo.

Perpendicular - Diz-se de uma reta que forma com outros ângulos adjacentes iguais, ou que intercepta um plano sendo perpendicular a qualquer reta desse plano.

Petróleo - Combustível líquido natural, extraído de jazidas subterrâneas das rochas sedimentares.

Pluricelular - Ser vivo formado por um grande número de células que funcionam de maneira integrada com o organismo.

Pluviômetro - Instrumento para avaliar a quantidade de chuva que cai durante certo tempo em determinado lugar.

Procarionte - Tipos de células que apresentam uma organização relativamente simples que os cientistas acreditam ser semelhantes à dos primeiros seres vivos que habitavam a Terra, mais de 3 bilhões de anos atrás.

Pólem - Elemento fecundante da flor, geralmente com o aspecto de pó amarelado.

Poroso - Ser vivo que possui a pele órgão ou parte vegetal por pequenos orifícios.

R


Radiação - Designação das diversas formas ondulatórias sob as quais a energia solar se transmite no espaço.

Raio - Descarga elétrica das nuvens ao solo seguida de luz.

Raios Gama - é um tipo de radiação eletromagnética produzida geralmente por elementos radioativos.

Relâmpago - Clarão rápido, resultante da descarga elétrica de duas nuvens.

S

Sexuada - Envolve a fusão de dois gametas (masculino e feminino) processo que se denomina por fecundação. O ser para se reproduzir, precisa de outro ser.

Sideral - Relativo aos astros celestes, relativo a céu (celeste).

Solstício - Tempo em que o Sol se acha no ponto mais afastado do equador e parece, durante alguns dias, aí conserva-se estacionário.

Solidificação - Passagem do estado líquido para o sólido.

Subsolo - Camada do solo imediatamente, por baixo da camada visível. Parte de uma construção, abaixo do chão.

T


Transgênico
- São organismos que mediante técnicas de engenharia genética, contém materiais genéticos de outros organismos dentro dos núcleos.

Translação - Movimento de um corpo em que todas as partículas têm em cada instante a mesma velocidade e esta mantém direção constante.

Trovão - Ribombo produzido por descarga de eletricidade atmosférica. Grande estrondo.

Tóxica - Veneno, droga que se intoxica.

U


Ultravioleta - É a radiação eletromagnética ou raios ultravioleta com um comprimento de onda menor que a da luz visível e maior que a do raio X.

Unicelular - Que é formado de uma só célula.

Universo - A Terra e seus habitantes, o conjunto de tudo quanto existe.

V


Via Láctea - Uma das galáxias de todo o universo no centro encontra-se o buraco negro, não é nova nem velha, está em meio termo.

Vivíparos - Animais os quais geram o filhote no ventre.

Z


Zevatróns - É a fonte astrofísica hipotética de partículas com energia 1 zev.


terça-feira, 9 de novembro de 2010

Glossário de Ciências

Disponibilizando para download o Glossário de Ciências solicitado pela professora Gelsina Vechietti.

CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

Não esqueça de colocar suas informações pessoais na capa.
Se não sabe ou não conseguiu baixar clique aqui.

segunda-feira, 18 de outubro de 2010

Revisão de Avaliação

Disponibilizando para impressão a ficha para pedido de Revisão de Avaliação de 2010 ;) É só clicar!



Uploaded with ImageShack.us

sexta-feira, 8 de outubro de 2010

Planejamento, Projeto, Plano de Aula


PLANEJAMENTO


Capa:

Dados de Identificação:

Escola:

Estagiário(a):

Série:

Turma:


PROJETO


1 – Tema

2 – Duração

3 – Justificativa

4 – Objetivo Geral

5 – Componente Curricular: (logo abaixo o conteúdo) Ex:

Matemática

Adição, subtração...

Língua Portuguesa

Leitura, produção textual...

6 – Cronograma

7 – Recurso

8 – Culminância

9 – Referências que vou usar para a elaboração do projeto

10 – Observação (se houver)

11 – Avaliação (no final do projeto após sua aplicação)


PLANO DE AULA


Plano de Aula Nº...: (iniciar cada plano em página nova)

Data:

Tema do Projeto:

Título da Aula:

Objetivo Específico:

Componente Curricular:

Conteúdo:

Atividade de Rotina: (somente na 1ª aula)

Atividades/procedimentos:

Recursos:

Observações: (se houver)

Referências usadas no dia:

Avaliação da Aula:


Itens cedidos pela Professora Esmili Bisinela

quarta-feira, 6 de outubro de 2010

terça-feira, 5 de outubro de 2010

A verdadeira história dos Três Porquinhos! [FOTOS DA PEÇA]





















Fotos da peça de teatro "A verdadeira história dos três porquinhos" apresentada pelas alunas (e pelo aluno) da turma NO311, no dia 05.10.10, para os alunos do Instituto Estadual Coronel Genuíno Sampaio.

Parabéns a todos que participaram!

domingo, 12 de setembro de 2010

Método Científico!

Olá!

Estou disponibilizando para download hoje os passos do método científico, que consiste na elaboração sistemática da aula de Ciências. O método foi elaborado Pela professora Gelsina Vechietti, na matéria de Metodologia de Ciências.

Espero que seja útil!

sexta-feira, 20 de agosto de 2010

Resumo simplificado dos métodos de alfabetização



Resumo simplificado
dos métodos de alfabetização

Métodos sintéticos ou analíticos

Existem duas opções para o ensino da leitura: ou parte-se da parte para o todo, que são os métodos sintéticos, ou parte-se do todo para as partes, os chamados métodos analíticos. A partir desses métodos, é possível delinear também como funcionam os métodos de alfabetização.

Método Sintético: O método sintético estabelece uma correspondência entre o som e a grafia, entre o oral e o escrito, através do aprendizado letra por letra, ou sílaba por sílaba e palavra por palavra. Os métodos sintéticos podem ser divididos em três tipos: o alfabético, o fônico e o silábico.
No alfabético, o estudante aprende inicialmente as letras, depois forma as sílabas juntando as consoantes com as vogais, para depois formar as palavras que constroem o texto.
No fônico, também conhecido como fonético, o aluno parte do som das letras, unindo o som da consoante com o som da vogal, pronunciando a sílaba formada.
Já no silábico, ou silabação, o estudante aprende primeiro as sílabas para formar as palavras. Por este método, a aprendizagem é feita primeiro através de uma leitura mecânica do texto, através da decifração de palavras, vindo posteriormente a sua leitura com compreensão. Neste método, as cartilhas são utilizadas para orientar os alunos e professores no aprendizado, apresentando um fonema e seu grafema correspondente por vez, evitando confusões auditivas e visuais. Como este aprendizado é feito de forma mecânica, através da repetição, o método sintético é tido pelos críticos como o mais cansativo e enfadonho para as crianças, pois é baseado apenas na repetição e é for da realidade da criança, que não cria nada, apenas age sem autonomia.

Método Analítico: O método analítico, também conhecido como “método olhar-e-dizer”, defende que a leitura é um ato global e audiovisual.
Partindo deste princípio, os seguidores do método começam a trabalhar a partir de unidades completas de linguagem para depois dividi-las em partes menores.
Por exemplo, a criança parte da frase para extrair as palavras e, depois, dividi-las em unidades mais simples, as sílabas. Este método pode ser dividido em palavração, setenciação ou global.
         Na palavração, como o próprio nome diz, parte-se da palavra. Primeiro existe o contato com os vocábulos em uma seqüência que engloba todos os sons da língua e, depois da aquisição de certo número de palavras, inicia-se a formação de frases.
Na setenciação, a unidade inicial do aprendizado é a frase, que é depois dividida em palavras, de onde são extraídos os elementos mais simples: as sílabas.
O global, também conhecido como conto e estória, é composto por várias unidades de leitura que têm começo, meio e fim, sendo ligadas por frases com sentido para formar um enredo de interesse da criança. Os críticos deste método dizem que a criança não aprende a ler, apenas decora.

Texto oferecido pela professora Liliane, como anexo ao memorial de alfabetização.

domingo, 18 de julho de 2010

Férias, férias, férias! \õ/



Você está feliz? Nós todas(os) estamos!
Nada melhor do que umas férias bem tiradas pra botar a cabeça, o sono, a alimentação, o psicológico e todos os setores da nossa vida em ordem.

Aproveitem bem, e meus pêsames para as que trabalham pelo CIEE como eu, e não terão sequer um dia de férias no trabalho!
E para estas... pelo menos usem a manhã para DESCANSAR!

Bem... esse é o recadinho do MagistérioIEES para as alunas do curso normal.


BOAS FÉRIAS !!!

sábado, 17 de julho de 2010

Folhas de Avaliação

Olá!

Estou disponibilizando para download aqui no blog a ficha para avaliação das práticas pedagógicas do primeiro semestre de 2010.

CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

Sim, ela é diferente da ficha do ano passado. Creio que seja para facilitar a avaliação da parte das escolas.

 

segunda-feira, 21 de junho de 2010

RECUSE!

Estou aqui hoje para divulgar uma campanha super legal da Editora Abril. 
Para quem ainda não assistiu, está passando um comercial sobre ela na Rede Globo de Televisão.

É uma campanha para estimular o brasileiro a RECUSAR sacolinhas plásticas. Pode colocar os produtos na bolsa, ou levá-los em uma sacola ecológica. Mas não na sacolinha plástica. Porque? Aqui vão algumas consequências do uso excessivo destas:

  •  Entopem canos de esgoto e pluviais
  •  Causam problemas para animais aquáticos, que podem ficar presos dentro de sacolas ou ingerí-las acidentalmente por confundí-las com águas-vivas (e a mesma sacola pode ser ingerida por vários animais em sucessão, pois ela não se decompõe)
  •  Podem intoxicar e até matar animais como vacas e ovelhas
  •  São um problema estético: sacolas voando ou espalhadas pelo chão são visualmente desagradáveis
Viu só? Recusar sacolinhas plásticas faz bem para o planeta. E para você, é claro.
Para participar, é o seguinte: cada sacolinha plástica que você recusa, você marca no CONTADOR VIRTUAL da campanha:


ele se encontra no site http://planetasustentavel.abril.com.br/home/, mas estará disponível aqui no blog, láááá em baixo, depois de todos os posts:


 Então, recuse você também suas sacolinhas plásticas, e não esqueça de registrar no contador aqui do Blog!


APROVEITANDO O ASSUNTO SUSTENTABILIDADE...

Lá no site do Planeta Susstentável, achei tambem uma matéria MUUUITO legal!
É um MANUAL DE ETIQUETA SUSTENTÁVEL, com 120 dicas para o seu dia-a-dia. Vale a pena dar uma olhada!

(clique na imagem)

Está dividido por categorias, entre elas: Água, energia elétrica, consumo, reciclagem... e também há um concurso de vídeos - três minutos para declarar o que você faz para ajudar o planeta.

No canto direito há também um teste para saber se você é sustentável. Ele mede o impacto de suas ações sobre o planeta. Para fazê-lo, você precisa se inscrever.

E PARA FINALIZAR...

Um vídeo produzido pela Agência Experimental Calibre 12 - Comunicação de Impacto, sobre as sacoinhas plásticas. É interessante, fala basicamente sobre todas as coisas que podem acontecer no mundo enquanto uma sacolinha se decompõe.


segunda-feira, 14 de junho de 2010

Níveis de Alfabetização

Tabela elaborada para acompanhar a evolução da escrita dos alunos.

Pré-Silábica

• Grafismo Primitivo
Predomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias convencionais é um intento para a criança.
Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas. (garatujas) 
• Escrita sem controle de quantidade
A criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado a escrita.
A R M S MO H A O R U I L N M (brigadeiro)
A M T O X A M H N TS K H U I (pipoca)
M H O T I P E R T C L P M N B O (suco)
A T R O C D G P E S IP U T D F F (bis)
• Escrita Unigráfica
A criança utiliza somente uma letra para representar a palavra.
A (brigadeiro)
L (pipoca)
F (suco)
C (bis) 
• Escrita Fixa
A mesma série de letras numa mesma ordem serve para diferenciar nomes.
Predomínio de grafias convencionais.
A L N I (brigadeiro)
A L N I (pipoca)
A L N I (suco)
A L N I (bis) 
• Quantidade variável
Repertório Fixo/Parcial

Algumas letras aparecem na mesma ordem e lugar, outras letras de forma diferente. Varia a quantidade de letras para cada palavra.
S A M T (brigadeiro)
A M T (pipoca)
A M T S A (suco)
S A T (bis)
• Quantidade constante
Repertório variável

Quantidade constante para todas as escritas. Porém, usa-se o recurso da diferenciação qualitativa: as letras mudam ou muda a ordem das letras.
HRUM (brigadeiro)
ASGK (pipoca)
ONBJ (suco)
CFTV (bis)
• Quantidade variável
Repertório variado

Expressam máxima diferenciação controlada para diferenciar uma escrita de outra.
R A M Q N (brigadeiro)
A B E A M F (pipoca)
G E P F A (suco)
O S D L (bis)
• Quantidade e repertório variáveis
Presença de valor sonoro início e/ou fim

Variedade na quantidade e no repertório de letras. A criança preocupa-se em utilizar letras que correspondem ao som inicial e/ou final.
I M S A B R O (brigadeiro)
I B R N S A (pipoca)
U R M T O (suco)
I N B O X I X (bis) 

Silábica

• Sem valor sonoro: a criança escreve uma letra para representar a sílaba sem se preocupar com o valor sonoro correspondente
R O M T (brigadeiro)
B U D (pipoca)
A S (suco)
R (bis)
• Iniciando uma correspondência sonora: a criança escreve uma letra para cada sílaba e começa a utilizar letras que correspondem ao som da sílaba.
I T M O (brigadeiro)
P Q A (pipoca)
R O (suco)
G I (bis)
• Com valor sonoro: a criança escreve uma letra para cada sílaba, utilizando letras que correspondem ao som da sílaba; às vezes usa só vogais e outras vezes consoantes e vogais.
I A E O – B H D O (brigadeiro)
I O A – P O K (pipoca)
U O – S C (suco)
I S – B I (bis)
• Silábico em conflito ou hipótese falsa necessária: momento de conflito cognitivo relacionado à quantidade mínima de letras (BIS/ISIS) e a contradição entre a interpretação silábica e as escritas alfabéticas que têm sempre mais letras. Acrescenta letras e dá a impressão que regrediu para o pré- silábico.
B H D U L E (brigadeiro)
I O K E C (pipoca)
U O K U (suco)
I S I S (bis) 

Silábica-alfabética

A criança, ora escreve uma letra para representar a sílaba, ora escreve a sílaba completa. Dificuldade é mais visível nas sílabas complexas.
B I H D R O (brigadeiro)
P I P O K (pipoca)
S U K O (suco)
B I Z (bis) 

 Alfabética

A criança já compreende o sistema de escrita faltando apenas apropriar-se das convenções ortográficas; principalmente nas sílabas complexas..
BRIGADEIRO
PIPOCA
SUCO
BIS


Essas informações são parâmetros que ajudam a compreender as hipóteses das crianças sobre o sistema de escrita e assim poder planejar e intervir intencionalmente para que avancem.
As crianças são complexas e muitas vezes não se encaixam nas “gavetinhas”, é preciso investigar, usando diferentes estratégias para conhecê-las.
CRÉDITOS:
Fonte: equipe pedagógica da Escola Municipal Professora Maria Alice Pasquarelli, em São José dos Campos (SP)

sexta-feira, 11 de junho de 2010

Teste suas Inteligências!

Em todos os anos do magistério costumamos trabalhar muito sobre Howard Gardner e sua TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, entre elas:

Lógico-matemática 
Linguística
Musical  
Espacial  
Corporal-cinestésica 
Intrapessoal 
Interpessoal 
Naturalista 
Existencial

E que tal fazer um teste para saber a porcentagem de cada inteligência que você possui?

 
(clique na imagem)

E aí, qual é a sua inteligência mais desenvolvida?

beijos! 

sexta-feira, 28 de maio de 2010

Festas Juninas! [2]




Oii gente!

Mais um post sobre festas juninas!


Você sabe a origem da festa junina?

As Festas Juninas são celebradas ao longo do mês de junho. Sua origem foram as festas pagãs, com fogueiras e queimas de fogos para afugentar os maus espíritos. Elas começaram nos campos e plantações originando os trajes típicos de caipiras e sinhazinhas, com casamento de roça, discurso do padrinho, as capelinhas decoradas etc.
Com o passar do tempo, as festividades foram tomando um cunho religioso.

Pela tradição, a festa junina consiste em celebrar os bons resultados da colheita e também, pedir que o próximo plantio traga bons frutos. São João é o santo protetor das colheitas e se faz comemorar com seus seguidores: Santo Antonio e São Pedro (assim, 24, 13, 29 de junho).
Esta festividade demonstra devoção e homenagem dos devotos. As festas juninas estão enraizadas de arte popular com suas influências próprias das regiões, cheias de pureza, ingenuidade, poesia e inspiração.

FOGUEIRA


Fogueira
A fogueira na festa junina representa chama de vida e boas novas. Elas são utilizadas para esquentar as comidas típicas, como canjica, curau e até mesmo o quentão, bebida própria para aquecer em dias de frio, temperada com gengibre. A fogueira, fica em envidência na festa e é rodeada por lanternas e bandeirinhas formando o típico ambiente de arraial.

DANÇA

Dança
Existem diversas danças, mas a mais conhecida é a quadrilha.
A quadrilha é uma dança feita para agradecer a boa colheita e homenagear São João, Santo Antônio e São Pedro. Nela, um marcador comanda a dança. Os comandos devem ser seguidos e respeitados.
Esta dança típica chegou ao Brasil durante o período regencial e fez grande sucesso na corte do Rio de Janeiro, caindo depois no gosto popular. A sanfona, a vila, o violão e o triângulo são instrumentos muito utilizados para acompanhar a quadrilha.
A dança começa com os casais posicionados frente a frente. Os cavalheiros cumprimentam as damas e em seguida, as damas cumprimentam os cavalheiros. Eles trocam de lado, em seguida o cavalheiro busca a dama e começa o grande passeio pela roça. Esse passeio apresenta diversas interferências ditas pelo marcador, como "olha a chuva, "olha a cobra". Ao final, o casal despede-se.

MÚSICA


A musica é tocada ao longo da festividade sob o ritmo acentuado de forró. A banda é um item imprescindível, funciona como animadora. A banda esta composta de vários instrumentos como: tambores, bongós, pauzinhos, guisos, reco-reco, berimbau, cackeckê, triângulos, etc.

CAPELINHA DE MELÃO
João de Barros e Adalberto Ribeiro
Capelinha de melão
é de São João.
É de cravo, é de rosa, é de manjericão.
São João está dormindo,
não me ouve não.
Acordai, acordai, acordai, João.
Atirei rosas pelo caminho.
A ventania veio e levou.
Tu me fizeste com seus espinhos uma coroa de flor.

PEDRO, ANTÔNIO E JOÃO
Benedito Lacerda e Oswaldo Santiago
Com a filha de João
Antônio ia se casar,
mas Pedro fugiu com a noiva
na hora de ir pro altar.
A fogueira está queimando,
o balão está subindo,
Antônio estava chorando
e Pedro estava fugindo.
E no fim dessa história,
ao apagar-se a fogueira,
João consolava Antônio,
que caiu na bebedeira.

BALÃOZINHO
Venha cá, meu balãozinho.
Diga aonde você vai.
Vou subindo, vou pra longe, vou pra casa dos meus pais.
Ah, ah, ah, mas que bobagem.
Nunca vi balão ter pai.
Fique quieto neste canto, e daí você não sai.
Toda mata pega fogo.
Passarinhos vão morrer.
Se cair em nossas matas, o que pode acontecer.
Já estou arrependido.
Quanto mal faz um balão.
Ficarei bem quietinho, amarrado num cordão.

SONHO DE PAPEL
Carlos Braga e Alberto Ribeiro
O balão vai subindo, vem caindo a garoa.
O céu é tão lindo e a noite é tão boa.
São João, São João!
Acende a fogueira no meu coração.
Sonho de papel a girar na escuridão
soltei em seu louvor no sonho multicor.
Oh! Meu São João.
Meu balão azul foi subindo devagar
O vento que soprou meu sonho carregou.
Nem vai mais voltar.

PULA A FOGUEIRA
João B. Filho
Pula a fogueira Iaiá,
pula a fogueira Ioiô.
Cuidado para não se queimar.
Olha que a fogueira já queimou o meu amor.
Nesta noite de festança
todos caem na dança
alegrando o coração.
Foguetes, cantos e troca na cidade e na roça
em louvor a São João.
Nesta noite de folguedo
todos brincam sem medo
a soltar seu pistolão.
Morena flor do sertão, quero saber se tu és
dona do meu coração.

CAI, CAI, BALÃO
Cai, cai, balão.
Cai, cai, balão.
Aqui na minha mão.
Não vou lá, não vou lá, não vou lá.
Tenho medo de apanhar.

BRINCADEIRAS


Corrida de sapatos
Os sapatos dos participantes da atividade são misturados e colocados a uma certa distância da linha de partida. Após o sinal, os jogadores devem ir pulando com o pé esquerdo até o local onde estão os sapatos estão, calçar e voltar ao ponto de partida. Os participantes que calçarem os sapatos errados ou trocados serão desclassificados.
O jogo também pode ser realizado em equipes. A equipe que terminar de calçar os sapatos e voltar ao ponto de partida primeiro, vence o jogo.

Corrida do ovo
É estabelecido um ponto de partida e de chegada. Os participantes devem estar posicionados no ponto de partida. Eles receberão uma colher com um ovo. A colher é colocada na boca. Vence o participante que chegar ao final primeiro sem derrubar o ovo da colher.

 Fonte: SmartKids!


E pra finalizar o post, alguns links bem interessantes.


 Espero que seja útil! Beijoos
 
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